Ebook gratuito: Fuentes de documentación en Tecnología Educativa

El libro electrónico, publicado por RUTE Ediciones, ofrece una recopilación de
distintas fuentes, tanto impresas como digitales, para documentarse en el campo
académico de la Tecnología Educativa. Es un libro útil tanto a investigadores, como a
docentes, como alumnado que curse formación universitaria en el campo pedagógico.
El libro está elaborado por el Prof. Jesús Valverde de la Universidad de Extremadura
(España) y se distribuye con licencia Creative Commons.
http://www.rute.edu.es/images/publicaciones/
fuentes_de_documentacion_sobre_tecnologia_educativa_2012.pdf

Esta información ha sido proporcionada por la Lista de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (UNED) http://www.uned.es/cued/

Curso - Finanzas Coorporativas

Finanzas Coorporativas

Semestre 2012 - 1



Semestre 2011 - 1



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Semestre 2010 - 1



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Material de Enseñanza

Banca de Inversión - Semestre 2012-II. Mónica Com

___- Clase 1: Introducción a la Banca de Inversión (Descargar)[14clicks]
___- Clase 2: El Mercado de Capitales Peruano (Descargar)[12clicks]
___- Clase 3: Fusiones y Adquisiciones (Descargar)[9clicks]
___- Clase 4: Presentación: Concesión del Terminal Portuario Muelle Sur del Callao

La situación de México y la educación moral

Terrible lo que pasa en Monterrey, México, donde cadáveres aparecen en las calles, y el número de muertos por esta violencia de todos los días es impresionante.

Tenemos nuestros propios problemas y eso hace que las noticias de los países hermanos pasen desapercibidas, pero no debería ser así. Yo por lo menos tengo esta situación particularmente presente; he estado en Monterrey y en esa ciudad se fundó REMCI, nuestra Red Latinoamericana de Educación Moral y Ciudadana. Dos de sus integrantes son de allí.

Traigo esta breve reflexión a propósito de un correo de nuestro querido Abraham Magendzo en el que, además de solidarizarse con lo que allí ocurre, nos invoca a no perder la fe en la educación moral. Como bien dice Abraham, " si atendemos la violencia en los niños desde edades tempranas podremos contribuir a la pacificación". Uniéndose a la solidaridad, desde Colombia José Alberto Mesa nos recuerda que fueron los políticos con intereses educativos, además de personas de buena voluntad, los que vieron en la educación una manera de desarmar a la población y de buscar soluciones al conflicto que vive su país. Bogotá y Medellín se convirtieron, por obra de sus alcaldes, en ciudades donde la educación fue la prioridad.

No se trata de ser ingenuo, es obvio que la violencia de cualquier tipo tiene causas que no se van a resolver solamente con lo educativo, pero coincido con Abraham cuando dice que la educación moral es la herramienta que nosotros tenemos, y de la que podemos disponer. Y es una herramienta muy poderosa cuando se utiliza bien.

UNIVERSIDADES PERUANAS Y DESARROLLO

¿Cuál es la contribución de las universidades al desarrollo del Perú. ¿Producen profesionales de calidad? ¿Hacen suficiente investigación aplicada al desarrollo? ¿Obtienen un retorno positivo en el largo plazo para el país y para las regiones?

Salvo tres o cuatro universidades peruanas, la casi totalidad de las más de 120 universidades no figuran en los rankings mundiales en un lugar decoroso. Esto significa que las universidades públicas y privadas, donde estudian las mayorías, no tienen un nivel que las convierta en factor de desarrollo. Los rankings clasifican a las universidades por: 1. La calidad de sus profesores, en las universidades del norte no es posible ser catedrático sin un doctorado, aquí cualquier licenciado o bachiller lo puede ser. 2. Por el número de publicaciones arbitradas por pares, en el Perú sólo tres universidades aparecen con este tipo de publicaciones. 3. Por el número de citaciones de los artículos o libros publicados por sus profesores, es decir por la reputación y calidad de ellos. 4. Por el acceso virtual a los resultados de las investigaciones y a las tesis de maestría y doctorado presentadas anualmente.

Aquellas universidades que se esfuerzan por tener estos atributos, que tienen buenos profesores y buenos alumnos, buena infraestructura, presupuestos de investigación y sueldos decentes para sus profesores, son un factor de desarrollo. Si vemos los rankings todas las universidades que están por debajo del puesto 500 pertenecen a países desarrollados o países en los cuáles el estado le da importancia a la educación superior como México, Brasil o la India.

En el Perú no hay consciencia de la importancia de la universidad para el desarrollo, lo que se refleja en los magros presupuestos de las universidades públicas y los bajos sueldos de sus catedráticos, y en la bajísima calidad de las universidades privadas que se atreven a ofrecer educación superior con gasto por alumno que no permite tener buenos profesores ni menos hacer investigación. Por ello, la universidad en el Perú no es un factor de desarrollo, sino un espacio estacionario.

El gobierno debería plantear una política universitaria guiada por los criterios de los rankings internacionales, con una meta para que, por lo menos veinte universidades, puedan llegar a ellos. Entonces la universidad peruana será factor de desarrollo.

*Publicado en el Suplemento D1 de El Comercio, 14 de mayo 2012

Convocatoria de Becas Fundación Carolina 2012-2013

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Campaña de Esterilización en Chorrillos - junio 2012

Fuente:
http://www.facebook.com/beatriz.esteriliza.tu.mascota

Terapia asistida con animales

READY – MADE/ Reynaldo Damazio

Não tinha nada

corpo não era carne

pústula não era dor

mente não era fábula

roto não era mortalha


não é nada, não

já passou




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Rifa virtual - Profondos Manzana Azul

Hola amigos:
Esperamos que todos estén bien, y aprovechamos este correo para agradecerles muchísimo a todos los padrinos, madrinas y amigos por estar pendientes de los enanos y nunca abandonarlos.
Les pedimos todo su apoyo para nuestra I RIFA VIRTUAL ANIMAZUL, en la cual no se venderán tickets, (por la dificultad de entregar los tickets físicos a las personas que nos desean ayudar).

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JOSH, UN PERRITO MUY ALEGRE, ESPERA UNA FAMILIA‏

Josh es un cachorro de 4 meses, cruce de ovejero.
Es un perrito que expresa demasiada alegría, mucha vivacidad y mucho cariño.
Él fue rescatado hace algunos meses de las calles, cuando buscaba algo de comidita y era atacado por unos perros mayores.

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